一是科学制定白名单。实施2轮书面调研，召开4次教师座谈会，累计座谈教师82人，针对原有68项社会事务，在消减34项、整合12项的基础上再次统筹整合，保留7项社会事务作为白名单。二是整治“指尖上的形式主义”。清理整治业务群、家校群387个。三是深化教师评价改革。印发《承德市基础教育校长教师队伍建设改革的指导意见（试行）》，在绩效分配和职称评聘上向基层一线教师倾斜，引导教师立足本职岗位，潜心教书、静心育人。

一是设立教师减负学校监测点。在每个县（市、区）设置8个监测点，全市共设立160个监测点，全面了解教师减负真实情况。二是强化监督。学校在橱窗、电子屏等处公示教师减负清单、社会事务进校园白名单及教师减负监督举报电话，主动接受教师和社会群众对减负工作的监督，发现一起、查处一起。三是强化责任督导。把减轻中小学教师负担工作纳入到对各单位履行教育职责的督导中，坚持定期督导与长期监管相结合，以督促减，把教师减负工作真正做到实处。

一是管“源头”，用足用好“白名单”。依照“凡进必审、动态调整、定期公布、逐级报备”的原则，审慎甄别、严格把控进校园社会事务，坚决遏制与教育教学无关的社会事务进入校园。二是治“干流”，全面排查整改。采取学校自查与市县教育局抽查相结合的方式，对全市中小学校教师减负工作现存问题开展全面排查整改，建立台账，确保全部整改销号。三是疏“支流”，畅通监督举报途径。公布监督举报电话和邮箱，广泛受理教师减负有关问题线索，并以微信二维码形式制作无记名调查问卷，使广大师生能够通过手机便捷填写或反映问题。

一是建立自查自纠机制。从教育系统内部着力，组织各县（市、区）教育局和市属学校全面自查自纠，市级教育行政部门开展实地督查，确保问题整改到位。二是建立监督机制。市县两级公布投诉举报电话和邮箱，畅通群众反映渠道，针对反映问题建立台账，全程跟踪工作推进及整改落实情况。三是建立“回头看”机制。按照省市减负工作部署，定期组织各县（市、区）对照《河北省中小学教师减负清单》开展减负工作“回头看”，针对已整改问题进行复查，坚决防止问题反弹，巩固减负工作成果。

一是注重调查研究，打好前期基础。成立以处级干部为成员的市级调研组，按照处级干部包片分工安排，深入21个县（市、区）160余所学校进行调研，科学合理制定社会事务进校园准入标准。二是出台“三个一”，规范过程推进。以“一个实施方案”明确目标、任务、要求、时间表，以“一套准入标准”明确社会事务进校园的活动原则、活动内容和审批报备程序，以“一份白名单”明确进校园社会事务的具体范围。三是健全监督管理，抓好后期落实。将社会事务进校园专项整治工作纳入教育督导体系，借力全市762名责任督学，加强监督力度，长效规范社会事务进校园工作。